Miércoles 09 de diciembre del 2015 | BethelRadio

Científico británico defiende la enseñanza del creacionismo en las escuelas



Dijo que los profesores de no deberían ver en el creacionismo un "error", sino una visión del mundo alternativa.

Un destacado miembro de la Royal Society del Reino Unido, la academia nacional de la ciencia en este país, ha instado a los profesores británicos a explicar el creacionismo en clases y a presentarlo como una "idea sobre el mundo" no aceptada por la comunidad científica y no como una "teoría errónea".

En una intervención en el Festival de la Ciencia que se celebra en Liverpool, Michael Reiss, director de educación de la prestigiosa institución a la que perteneció en su día Charles Darwin, sostuvo que es contraproducente desterrar de esas clases las teorías alternativas sobre el origen de la vida y del universo.

Reiss, que es biólogo afirmó que con esa exclusión sólo se consigue que muchos niños, procedentes de familias cristianas o musulmanas, se alejen de la ciencia.

Reiss explicó que él mismo había explicado el evolucionismo en las aulas hasta que comprendió que "machacar simplemente" a los alumnos con la teoría de la evolución y la selección natural no funcionaba en muchos casos.

"Me contentaría ahora simplemente con que los niños entendiesen (la evolución) como una forma más de comprender el universo", dijo el científico, quien afirma que los profesores de ciencias no deberían ver en el creacionismo una "idea errónea", sino una visión del mundo alternativa.

Fuente: http://www.elmundo.es/






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